
Un référentiel APC pour une licence générale
APCSup #3 : Jacques Tardif construit un référentiel Sciences de la vie pour une licence générale. Guillaume (UPJV) montre le même chantier, déjà en place, sans IA.
Découvrez différentes approches de cette pédagogie et comment l’utiliser efficacement !
Ces webinaires vous permettront d’explorer les enjeux pédagogiques de l’évaluation par les pairs et de voir comment la mettre en place concrètement sur ChallengeMe.
Vous découvrirez :
📝 Comment préparer les étudiants à cette démarche et quelles ressources leur fournir en amont.
🔄 Comment organiser l’activité avec les étapes clés : soumission, évaluation, feedback.
✅ Quels critères d’évaluation utiliser pour garantir la fiabilité et la qualité des évaluations.
📊 Comment exploiter les résultats pour ajuster les pratiques et suivre la progression des étudiants.
⚙️ Comment configurer une activité sur ChallengeMe : définition des critères, attribution des évaluateurs et gestion des délais.
👀 L’expérience étudiante : de la soumission du travail à l’évaluation des pairs et l’exploitation des feedbacks reçus.
📈 Le suivi des résultats : accès aux données clés, export des rapports et personnalisation des notes.
👉 Un format pratique et interactif pour allier théorie et mise en application concrète !

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REX Université de Sherbrooke avec Mélanie Gagnon et Nancy Granger : parcours de professionnalisation de A à Z, lecture de Z à A, puis échanges entre pairs.
Comment découvrir le module Approche par compétences sur ChallengeMe, et ce qu’il change pour vos parcours ?
Une table ronde pour organiser l’évaluation des enseignements en équipe pédagogique et en tirer des décisions concrètes.

Comment dépasser la note unique pour révéler un véritable profil de compétences ?

Comment amener l’étudiant à prendre du recul sur son travail et devenir acteur de sa progression ?
Co-fondateur et CEO
Coach ChallengeMe
Coach ChallengeMe
Chef de
projet