Nos cas d'usages

Découvrez une sélection de nos cas d’usages pour vous montrer la diversité des domaines dans lesquels l’évaluation par les pairs peut être appliquée. Cette liste n’est pas exhaustive, en réalité, il existe une multitude d’autres cas d’usage qui démontrent l’efficacité et la pertinence de l’évaluation par les pairs dans de nombreux contextes. N’hésitez pas à nous contacter pour échanger et vous accompagner sur vos propres cas d’usages.

Identifier les free riders​​
Evaluer de grande cohorte​​
Présentations en classe​​
Développer les soft skills​​
Apprendre par le feedback​
Esprit critique avec chatGPT​
Interaction dans les QCM​
Évaluation par des enseignant​s

Identifier les free riders​

Dans les travaux de groupe, il n’est pas rare d’avoir une participation inégale.
 
Il peut alors être compliqué de donner la même note à tout le groupe.
 
Avec l’évaluation par les pairs, vous pouvez personnaliser la note des travaux de groupe en fonction de la participation de chacun.

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Evaluer de grande cohorte​

En tant qu’enseignant, il peut arriver de devoir évaluer un grand nombre de travaux.
 
Avec des centaines, voire des milliers d’étudiants, l’évaluation devient souvent fastidieuse et difficile à réaliser de manière efficace que ce soit d’un point de vue sommatif et/ou formatif.
 
Avec ChallengeMe, vous pouvez lancer une évaluation par les pairs permettant aux étudiants de s’évaluer entre eux de façon encadrée.

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Engager les étudiants lors de présentations en classe​

Lors des présentations orales, le niveau d’attention des étudiants peut diminuer au fil du temps.
 
Avec ChallengeMe vous pouvez maintenir ce niveau d’attention et permettre aux étudiants d’assimiler un maximum de notions présentées en leur demandant d’évaluer leurs camarades en direct. 
 
Les étudiants sont plus attentifs et les présentateurs reçoivent de nombreux feedack sur leur présentation.

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Développer les soft skills​

Il peut être difficile d’entrainer les étudiants sur leurs soft skills. Hors ces compétences humaines sont généralement très recherchées par les recruteurs.
 
Avec ChallengeMe vous pouvez permettre à vos étudiants d’apprendre à donner et à recevoir des feedback constructifs sur leur participation à un travail de groupe.
 
Ils pourront se baser sur les critères présentées pour développer leurs feedbacks (communication au sein du groupe, prise d’initiative, self management….).
 
C’est une situation qu’ils pourront retrouver régulièrement dans leurs carrières surtout sur des postes de manager.

Apprendre par le feedback

On retient 10% de ce qu’on lit et 90% de ce que l’on fait et explique (cf cone of dale).
 
Avec ChallengeMe, vous pouvez utiliser l’évaluation par les pairs pour permettre aux étudiants d’apprendre en donnant et en recevant des feedbacks.
 
Vous pouvez demander à vos étudiants de commenter les travaux des autres et de recevoir des commentaires constructifs sur leurs propres travaux. 

Entrainer l'esprit critique des étudiants avec chatGPT

Les méthodes de travail sont bouleversées avec l’apparition d’outils d’intelligence artificielle tels que ChatGPT.
 
Le pair à pair offre une opportunité d’enseigner aux étudiants l’utilisation et les limites de ces outils, en les amenant à analyser des productions générées par des outils d’IA.

Amener de l'interaction dans les QCM

Les QCMs sont souvent utilisés pour évaluer et entraîner les étudiants.
 
Cependant, la principale limite est que les étudiants ne reçoivent généralement que des réponses « juste » ou « faux », sans réel retour sur leurs erreurs.
 
En utilisant les QCM en pair à pair, les étudiants peuvent corriger les erreurs de leurs pairs et leur donner des conseils pour trouver la bonne réponse.

Evaluation de grande cohorte par un groupe d'enseignant

Lorsqu’on doit faire évaluer un grand nombre d’étudiant par plusieurs enseignants, des difficultés peuvent se poser :
 
Comment répartir les copies ?
Comment récupérer et agréger les résultats ?
Comment suivre le % de complétion ?
etc….
 
Avec ChallengeMe, vous pouvez facilement faire évaluer une population d’étudiants par plusieurs enseignants.

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