Quand la note de groupe ne dit rien de ce qui s’est passé à l’intérieur, ce guide vous aide à cadrer l’évaluation de la contribution individuelle, sans transformer le projet en règlement de comptes.

Le livrable de groupe est rendu. Tout le monde a la même note. Un étudiant écrit pour dire qu’il a tout porté, un autre a presque disparu, et vous n’avez pas de traces pour trancher sereinement. L’évaluation intra-groupe change ce moment : chaque membre regarde la contribution de ses coéquipiers sur des critères posés à l’avance. Formative, elle aide le groupe à se réguler pendant le projet. Sommative, elle permet d’individualiser la note à partir de ce que les membres ont vraiment vu.

📘 Ce que vous trouverez dans ce guide :

• Ce qui distingue l’évaluation intra-groupe de l’évaluation par les pairs « classique », et ce qu’elle change concrètement dans un cours

• Comment poser les fondations : dimensions à évaluer, grille critériée, formatif vs sommatif et pondération

• Comment accompagner les étudiants avant, pendant et après (sens de la démarche, contrat d’équipe, restitution)

• Comment gérer les cas sensibles : notes divergentes, passager clandestin, anonymat en petit groupe

• Une grille d’évaluation complète, critère par critère, avec des exemples selon le type de projet