De la théorie à la pratique : le cas d’école de l’HESAV en approche par compétences
Dans le monde académique, l’écart entre les théories pédagogiques prometteuses et leur mise en œuvre concrète reste l’un des défis majeurs des établissements d’enseignement supérieur. Comment transformer les concepts d’approche par compétences en réalité opérationnelle ? Comment dépasser les résistances et construire un système cohérent qui bénéficie réellement aux étudiants ? L’École supérieure de santé […]
Les 5 erreurs fatales en évaluation des compétences (selon Jacques Tardif)
L’évaluation des compétences représente l’un des défis les plus complexes de l’enseignement supérieur moderne. Entre théories pédagogiques et contraintes pratiques, entre innovation technologique et traditions académiques, les enseignants naviguent souvent à vue. Heureusement, Jacques Tardif, référence francophone incontournable de l’approche par compétences, nous éclaire sur les erreurs les plus courantes et les solutions concrètes pour […]
La scénarisation pédagogique au service de l’approche par compétences
L’approche par compétences a profondément transformé l’enseignement supérieur ces dernières années. Mais entre la théorie et la pratique, il y a souvent un gouffre. Comment passer d’une liste de compétences à développer à un dispositif pédagogique concret et efficace ? C’est là qu’intervient la scénarisation pédagogique, cette capacité à orchestrer différentes activités d’apprentissage pour faire […]
Approche par compétences et IA
Cette vidéo explique comment ChallengeMe permet de structurer des activités pédagogiques autour des compétences, en intégrant la scénarisation et l’IA pour accompagner étudiants et enseignants dans le processus d’évaluation. https://youtu.be/o0ppyjV-SGc
Simplifier l’approche par compétences avec Jacques Tardif
La transition vers l’approche par compétences (APC) suscite à la fois enthousiasme et appréhensions dans l’enseignement supérieur. Pour en discuter, nous avons eu le plaisir d’organiser un webinaire exceptionnel avec Jacques Tardif, psychologue de l’éducation et expert reconnu internationalement. Plus de 550 inscrits et près de 300 participants en direct : la preuve que ce […]
Évaluer les compétences : de la complexité à l’opportunité pédagogique
Dans le contexte actuel de transformation pédagogique, l’approche par compétences s’impose progressivement dans l’enseignement supérieur. Mais évaluer les compétences demeure un défi majeur : comment certifier le développement réel des étudiants tout en favorisant leur apprentissage ? Lors d’une récente intervention, la professeure Christelle Lison (voir la vidéo de la conférence pour aller plus loin) […]
Évaluation par compétences : transformer l’enseignement supérieur avec l’APC
L’évaluation des étudiants dans l’enseignement supérieur est en pleine mutation. Face aux exigences du monde professionnel et à la diversité des profils d’apprenants, les méthodes traditionnelles basées sur la notation montrent leurs limites. L’approche par compétences (APC) se présente comme une alternative efficace pour mesurer non seulement les connaissances, mais aussi la capacité des étudiants […]
La massification de l’approche par compétences (APC) : défis et solutions – 5/5
L’approche par compétences (APC) a révolutionné les pratiques éducatives, en recentrant l’enseignement sur le développement des compétences complexes et transversales. Cependant, lorsqu’il s’agit d’appliquer l’APC à une grande échelle, les établissements d’enseignement supérieur font face à des défis importants. Cet article explore ces obstacles et propose des solutions concrètes, en s’appuyant sur des échanges issus […]
L’évaluation par les pairs : un levier pédagogique au service de l’approche par compétences (APC) – 4/5
L’enseignement supérieur est en pleine transformation. L’approche par compétences (APC), en recentrant la pédagogie sur le développement de compétences complexes et transversales, redéfinit les pratiques éducatives. Dans ce contexte, l’évaluation par les pairs émerge comme un levier puissant pour favoriser l’apprentissage, l’engagement et l’autonomie des apprenants. Cet article explore comment cette méthode enrichit l’APC, en […]
🎙️Podcast – Notre étude sur l’évaluation par les pairs
L’étude ChallengeMe sur l’évaluation par les pairs Dans ce nouvel épisode de la série spéciale Peer Power en collaboration avec ChallengeMe, Julien Morice reçoit Ludovic Charbonnel pour discuter des pratiques innovantes d’évaluation par les pairs dans l’enseignement supérieur, à partir d’une étude approfondie menée par ChallengeMe. Durant cet échange enrichissant, découvrez : Les différentes méthodes […]