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Intégrez des agents IA dans vos challenges
Lors de ce webinaire, découvrez les agents IA ChallengeMe, conçus pour accompagner chaque étape du parcours d’apprentissage.
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39 ressources
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Omnes Education – L’évaluation par les pairs en pratique – Retour d’expérience de Juliette DARROUSEZ et Marcelo STOPPA AUGUSTO CORREA
Juliette Darrousez (CREA Geneve) et STOPPA AUGUSTO CORREA (INSEEC) partageront leur retour d’expérience sur la mise en place de l’évaluation par les...
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Venez (re)découvrir ChallengeMe
Un webinaire pour comprendre les cas d'usage adressables et le fonctionnement global
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Kedge BS – L’évaluation par les pairs en pratique – Retour d’expérience de Cuiling JIANG et Laurence LEPODER
Cuiling JIANG partagera son retour d’expérience sur la mise en place de l’évaluation par les pairs avec ChallengeMe.
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Excelia – L’évaluation par les pairs en pratique – Retour d’expérience de Elise Goiseau
Découvrez comment Elise Goiseau, Professeure Associée en gestion à Excelia Business School, a mis en place un challenge complet sur ChallengeMe, combinant...
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Skema – L’évaluation par les pairs en pratique – Retour d’expérience de Jennifer Lucas
Jennifer Lucas (Skema) partage comment un format itératif d’évaluation améliore la progression et l’engagement des étudiants.
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Proposer l’autoévaluation pour développer la réflexivité et l’autonomie des étudiants
Encourager les étudiants à s’autoévaluer leur permet de prendre du recul sur leur travail, de mieux comprendre les critères d’évaluation et de...
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Évaluer la qualité des feedbacks pour former à l’art du feedback et valoriser l’implication
En évaluant les feedbacks reçus, les étudiants identifient les meilleures pratiques et valorisent les correcteurs les plus pertinents.
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Kedge BS – L’évaluation par les pairs en pratique – Retour d’expérience de Marc Ohana et Jorge Clarke
Marc Ohana et Jorge Clarke partageront leur retour d’expérience sur la mise en place de l’évaluation par les pairs avec ChallengeMe.
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Mettre en place la coévaluation pour croiser les regards entre étudiants, enseignants et tuteurs.
Associer plusieurs profils de correcteurs (étudiants, enseignants, coachs externes…) permet d’enrichir la diversité des retours et d’apporter des perspectives complémentaires.