Cette activité permet aux étudiants de soumettre leurs rapports de stage pour une évaluation et un feedback détaillé, que ce soit par leurs pairs, leurs enseignants, ou des professionnels du secteur. L’objectif est d’améliorer la qualité des rapports et de développer la réflexivité des étudiants sur leur expérience professionnelle.
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L’objectif principal est de développer les compétences des étudiants en matière de rédaction de rapports professionnels, d’analyse critique de leur expérience de stage, et de réflexion sur leur développement professionnel, tout en leur fournissant un feedback constructif pour améliorer leur travail.
Amélioration des compétences rédactionnelles – Les étudiants apprennent à structurer et à présenter des informations professionnelles de manière claire et concise.
Développement de la réflexivité – Les étudiants sont encouragés à réfléchir de manière critique sur leur expérience de stage et leur apprentissage.
Renforcement du lien théorie-pratique – Les étudiants apprennent à mettre en relation leurs connaissances académiques avec leur expérience pratique.
Préparation au monde professionnel – L’exercice prépare les étudiants à la rédaction de rapports dans leur future carrière.
Feedback personnalisé – Les étudiants reçoivent des commentaires spécifiques pour améliorer leur travail et leur réflexion.
Partage d’expériences – L’évaluation par les pairs permet aux étudiants de découvrir et d’apprendre des expériences de stage de leurs camarades.
💡 Sélectionnez la collection de critères associé à ce cas d’usage dans la plateforme
Les étudiants déposent leurs travaux sur la plateforme en suivant les consignes définies par l’enseignant.
Les étudiants ou enseignants évaluent les travaux en utilisant les critères d’évaluation définis par l’enseignant.
Ils peuvent également donner leurs feedbacks.
Les étudiants découvrent les évaluations et feedbacks reçus en fonction des options d’affichages définies.
Choisissez la méthode d’évaluation qui vous convient le plus.
Vous pouvez utiliser une activité « simple » ou ajouter des phases de dépôts ou d’évaluation supplémentaires.
Pourquoi ne pas utiliser notre assistant IA pour guider les étudiants dans leur feedback. L’assistant peut leur donner des éléments pour améliorer leur feedback et le rendre plus constructif.
⬜ Fournir un guide de rédaction – Proposez une structure claire et des conseils pour la rédaction d’un rapport de stage efficace.
⬜ Encourager l’auto-évaluation – Demandez aux étudiants d’inclure une section d’auto-évaluation dans leur rapport pour développer leur réflexivité.
⬜ Utiliser des grilles d’évaluation – Créez des rubriques détaillées pour guider l’évaluation et assurer la cohérence des feedbacks.
⬜ Impliquer les tuteurs de stage – Si possible, incluez les retours des tuteurs de stage dans le processus d’évaluation.
⬜ Organiser des sessions de partage – Prévoyez des moments où les étudiants peuvent présenter oralement leurs expériences de stage et échanger.
⬜ Encourager la réflexion sur les compétences – Guidez les étudiants pour qu’ils identifient et analysent les compétences développées pendant leur stage.
⬜ Promouvoir l’analyse critique – Encouragez les étudiants à analyser non seulement leurs succès, mais aussi les défis rencontrés et les leçons apprises.
⬜ Faciliter le lien avec le projet professionnel – Demandez aux étudiants de réfléchir sur l’impact de leur stage sur leur projet professionnel futur.
« Cela leur permet de prendre du recul sur leur propre travail, d’approfondir les notions du cours et voir différentes méthodes dans la résolution d’un exercice. Cela leur permet également de mieux comprendre les attendus dans un devoir et les objectifs du cours ».
Marie Noémie Thai – ESILV – Enseignante Mathématique
ChallengeMe propose des critères d’évaluation clairs et précis que vous pouvez personnaliser. En outre, l’anonymat des évaluations et la possibilité d’avoir plusieurs évaluateurs par travail aident à garantir l’équité.
Nous recommandons également de préparer les étudiants, de leur expliquer les objectifs, voir de coconstruire avec eux la grille critériée en prenant exemples sur d’anciens travaux.
Absolument, le travail de groupe est possible, aussi bien en phase de réponses (dépôt d’un fichier en groupe par exemple) que en phase d’évaluation (les étudiants doivent se mettre d’accord sur le feedback et les évaluations)
Nous avons plusieurs contenus disponibles. Dans la plateforme, les étudiants sont accompagnés sur l’activité avec des conseils pour donner des feedback pertinents. Nous mettons aussi à disposition des enseignants des documents qu’ils peuvent utiliser pour présenter l’activité aux étudiants.
Vous choisissez ! Vous pouvez mettre en place du formatif uniquement (pas de notes, uniquement des feedback) ou bien construire une note avec de la pondération sur les critères, des bonus/malus selon certains événements (retard par exemple) ou encore pondérer la note de l’évaluation par les pairs avec celle de l’enseignant.
Nous travaillons avec + de 90 écoles en France, Suisse, Belgique et au Québec. Vous trouverez sur notre site plusieurs retours d’expériences d’autres écoles sur nos activités.
Nous vous proposons d’essayer gratuitement ChallengeMe. N’hésitez pas à nous contacter directement pour toutes vos questions, notre équipe sera ravie de vous aider !
