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Gli studenti presentano il loro lavoro e vengono valutati dai loro compagni. Possono vedere se sono sulla strada giusta e cosa devono correggere. Ciò impedisce agli studenti di andare fuori tema e li fa sentire più sicuri. Possono poi presentare un secondo elaborato (finale), che sarà valutato dall'insegnante.
💡 Selezionate il modello in ChallengeMe per lanciare questa attività con un solo clic!
L'obiettivo principale è quello di consentire agli studenti di ricevere un feedback costruttivo dai loro compagni prima dell'esame finale, al fine di migliorare la loro preparazione e la loro fiducia.
Miglioramento della preparazione - Gli studenti possono identificare i loro punti deboli e correggerli prima dell'esame finale.
Riduzione dello stress - Il processo consente agli studenti di familiarizzare con il formato e le aspettative dell'esame.
Sviluppare le capacità critiche - Gli studenti imparano a valutare il lavoro dei loro compagni e a dare un feedback costruttivo.
Apprendimento collaborativo - Gli studenti beneficiano del punto di vista dei loro compagni sull'argomento d'esame.
Miglioramento della qualità del lavoro - L'opportunità di rivedere il proprio lavoro dopo il feedback iniziale incoraggia gli studenti a produrre un lavoro finale migliore.
Familiarizzazione con i criteri di valutazione - Gli studenti capiscono meglio come verrà valutato il loro lavoro.
💡 Selezionare la raccolta di criteri associati a questo caso d'uso nella piattaforma.
Gli studenti inviano i loro lavori sulla piattaforma seguendo le istruzioni stabilite dall'insegnante.
Gli studenti o gli insegnanti valutano il lavoro utilizzando i criteri di valutazione definiti dall'insegnante.
Possono anche dare il loro feedback.
Gli studenti vedono le valutazioni e i feedback ricevuti in base alle opzioni di visualizzazione impostate.
Scegliete il metodo di valutazione più adatto a voi.
È possibile utilizzare un'attività "semplice" o aggiungere ulteriori fasi di deposito o di valutazione.
Perché non utilizzare il nostro assistente AI per guidare gli studenti nel loro feedback? L'assistente può fornire loro elementi per migliorare il feedback e renderlo più costruttivo.
Questo approccio consente agli studenti di beneficiare di un processo di apprendimento attivo e collaborativo, preparandoli efficacemente all'esame finale. Inoltre, incoraggia lo sviluppo di importanti competenze interdisciplinari come l'analisi critica e la capacità di dare e ricevere feedback.
1.
Fornire criteri di valutazione chiari - Assicurarsi che gli studenti capiscano esattamente cosa ci si aspetta da loro nella valutazione tra pari. 2.Formare gli studenti alla valutazione - Fornire consigli su come fornire un feedback costruttivo e obiettivo.
Istruire gli studenti sulla valutazione - Dare consigli su come fornire un feedback costruttivo e oggettivo. 3.Incoraggiare lariflessione - Chiedereagli studenti di pensare al feedback ricevuto e a come incorporarlo nel loro lavoro.
Incoraggiate la riflessione - Chiedete agli studenti di pensare al feedback ricevuto e a come incorporarlo nel loro lavoro finale. 4. Monitoratela qualità del feedback - Verificate che il feedback sia di qualità.
Monitorare la qualità del feedback - Verificare che il feedback fornito dai compagni sia utile e costruttivo. 5. Usare rubriche di valutazione - Fornire rubriche dettagliate per la valutazione.
Usate le rubriche di valutazione - Fornite rubriche dettagliate per guidare gli studenti nella loro valutazione. 6. Lasciate il tempodi rivedere - Assicuratevi che il feedback fornito dai compagni sia utile e costruttivo.
Lasciare tempo per la revisione - Assicurarsi che gli studenti abbiano tempo sufficiente tra il feedback iniziale e l'invio finale per migliorare il loro lavoro. 7.Dare valoreal processo - Spiegare agli studenti il valore del processo.
Dare valore al processo - Spiegare agli studenti l'importanza di questa fase nella preparazione dell'esame. 8.Fornire risorse aggiuntive - Offrire risorse aggiuntive per la preparazione dell'esame.Offrire risorse aggiuntive - Offrire risorse aggiuntive per aiutare gli studenti a migliorare le aree individuate come deboli nelle valutazioni tra pari.
"Permette loro di fare un passo indietro rispetto al proprio lavoro, di esaminare più da vicino i concetti trattati nel corso e di vedere diversi metodi per risolvere un esercizio. Inoltre, permette loro di capire meglio cosa ci si aspetta da un compito e gli obiettivi del corso".
Marie Noémie Thai - ESILV - Insegnante di matematica
ChallengeMe offre criteri di valutazione chiari e precisi che potete personalizzare. Inoltre, l'anonimato delle valutazioni e la possibilità di avere più valutatori per ogni lavoro contribuiscono a garantire l'equità.
Si consiglia inoltre di preparare gli studenti, spiegando loro gli obiettivi e persino co-costruendo con loro la griglia dei criteri, utilizzando come esempi i lavori precedenti.
Il lavoro di gruppo è assolutamente possibile, sia nella fase di risposta (invio di un file come gruppo, per esempio) sia nella fase di valutazione (gli studenti devono concordare il feedback e le valutazioni).
Abbiamo a disposizione una serie di contenuti. Sulla piattaforma, gli studenti sono guidati attraverso l'attività con consigli su come dare un feedback pertinente. Forniamo inoltre agli insegnanti documenti che possono utilizzare per presentare l'attività agli studenti.
La scelta è vostra! Potete impostare un sistema puramente formativo (nessun voto, solo feedback) o creare un voto con pesi per i criteri, bonus/malus per determinati eventi (ad esempio il ritardo) o addirittura ponderare il voto della valutazione tra pari con il voto dell'insegnante.
Lavoriamo con oltre 90 scuole in Francia, Svizzera, Belgio e Quebec. Sul nostro sito web troverete i feedback delle altre scuole sulle nostre attività.
Potete provare ChallengeMe gratuitamente. Non esitate a contattarci direttamente per qualsiasi domanda: il nostro team sarà lieto di aiutarvi!
