Dans un paysage éducatif en pleine mutation, l’approche par compétences (APC) réinvente les pratiques pédagogiques. Au cœur de cette transformation, le portfolio de compétences émerge comme un outil incontournable. Conçu pour accompagner les apprenants tout au long de leur parcours, il offre une solution tangible pour suivre, valoriser et démontrer leurs compétences. Cet article explore les apports du portfolio de compétences dans le cadre de l’APC, en s’appuyant sur des échanges issus du webinaire organisé par ChallengeMe avec Skema, Centrale Supélec et l’Université de Montpellier.
Qu’est-ce qu’un portfolio de compétences ?
Un portfolio de compétences est une plateforme ou un document permettant à un apprenant de conserver des traces tangibles de ses acquis tout au long de son parcours. Contrairement à une simple liste de réalisations académiques, il inclut des éléments variés comme :
- Les travaux réalisés en cours ou en stage.
- Les retours d’évaluation, notamment les feedbacks issus de l’évaluation par les pairs.
- Les compétences développées dans des situations complexes.
Ce dispositif favorise une démarche réflexive. Comme l’explique Aurélie, ingénieure pédagogique à Centrale Supélec, « Le portfolio n’est pas seulement un outil de conservation ; c’est une méthode active permettant aux apprenants de comprendre leur progression et de valoriser leurs compétences dans un cadre professionnel ».
Les fonctions clés du portfolio dans le cadre de l’APC
1. Un support pour la progressivité des apprentissages
Dans le cadre de l’APC, les compétences sont développées progressivement, au fil d’activités d’apprentissage et d’évaluation. Le portfolio permet de suivre cette évolution, en conservant des traces claires et organisées des étapes franchies. Par exemple, Dominique, de l’Université de Montpellier, note : « Dans un contexte où les compétences sont complexes et multidimensionnelles, le portfolio est essentiel pour structurer cette progressivité et donner du sens aux apprentissages ».
2. Un outil pour l’évaluation formative et sommative
Le portfolio constitue une base solide pour évaluer les apprenants. En évaluation formative, il facilite les feedbacks personnalisés, notamment par l’intermédiaire d’outils comme ChallengeMe, qui synthétisent les retours et les alignent sur des critères d’évaluation précis. En évaluation sommative, le portfolio devient une vitrine permettant de démontrer l’atteinte des compétences visées.
3. Un vecteur d’autonomisation des apprenants
Le portfolio incite les étudiants à devenir acteurs de leur apprentissage. Ils apprennent à auto-évaluer leurs acquis, à identifier leurs forces et à travailler sur leurs faiblesses. Selon Éric, directeur du programme national France 2030, « Le portfolio encourage une posture réflexive, essentielle pour que les apprenants se préparent à une insertion professionnelle durable ».
4. Un pont entre l’enseignement et le monde professionnel
Les compétences documentées dans un portfolio sont directement valorisables sur le marché du travail. Les étudiants peuvent utiliser cet outil pour illustrer leurs aptitudes lors d’entretiens professionnels. Comme le souligne Aurélie, « Les employeurs ne cherchent pas seulement des diplômes, mais des preuves concrètes de compétences mobilisables. Le portfolio leur offre cette transparence ».
Retour d’expérience : la mise en œuvre du portfolio à Centrale Supélec
Centrale Supélec a fait de l’intégration du portfolio de compétences un axe majeur de sa pédagogie. L’école a conçu un dispositif d’accompagnement progressif pour ses étudiants, afin de leur permettre d’évaluer leurs acquis et de les valoriser efficacement. Voici les bonnes pratiques identifiées :
- Aligner le portfolio avec le référentiel de compétences : Chaque élément du portfolio correspond à une compétence clairement définie et attendue dans le cadre du cursus d’ingénieur.
- Inclure des évaluations régulières et formatives : Les apprenants sont invités à enrichir leur portfolio tout au long de leur formation, avec des feedbacks continus des enseignants et de leurs pairs.
- Accompagner les étudiants à travers des ateliers pratiques : Des séances de sensibilisation et de formation permettent aux étudiants de comprendre comment structurer et valoriser leur portfolio.
- Soutenir l’auto-évaluation : L’IA de ChallengeMe joue ici un rôle crucial en aidant les étudiants à structurer leurs réflexions et à mieux comprendre leurs forces et faiblesses.
Aurélie souligne : « Avec ChallengeMe, nous avons pu automatiser certaines analyses et offrir aux étudiants des recommandations personnalisées pour améliorer leur portfolio ». Cette approche contribue à renforcer l’engagement des apprenants et leur compréhension des compétences attendues.
Les bonnes pratiques pour intégrer un portfolio dans un cursus
- Définir des objectifs clairs : Le portfolio doit être conçu en cohérence avec les référentiels de compétences et les besoins des entreprises.
- Intégrer des outils numériques adaptés : Une plateforme comme ChallengeMe simplifie la collecte, l’analyse et la présentation des compétences. Elle permet également de suivre l’évolution des apprenants de manière intuitive.
- Encourager l’évaluation par les pairs : Cette méthode renforce la collaboration et incite les apprenants à améliorer leur travail grâce aux retours constructifs.
- Proposer un accompagnement pédagogique : Former les enseignants et les étudiants à l’utilisation du portfolio est essentiel pour garantir son efficacité.
- Valoriser les portfolios en contexte professionnel : Les apprenants doivent comprendre comment présenter leurs portfolios lors d’entretiens ou pour postuler à des opportunités.
ChallengeMe : aller plus loin avec l’IA et les besoins des entreprises
ChallengeMe ne se limite pas à la gestion des portfolios. La plateforme travaille actuellement sur un projet ambitieux visant à créer un écosystème de suivi des compétences aligné sur les besoins des entreprises. Grâce à l’intégration de l’intelligence artificielle, ChallengeMe propose des solutions innovantes pour :
- Analyser les tendances du marché : Identifier les compétences recherchées par les employeurs et orienter les apprenants en conséquence.
- Offrir des feedbacks automatisés et précis : L’IA de ChallengeMe aide les apprenants à structurer leurs auto-évaluations et à obtenir des recommandations adaptées.
« Ce projet est une réponse directe aux attentes des entreprises, tout en renforçant l’autonomie et la confiance des apprenants ». Cette vision place ChallengeMe comme un acteur clé de la transformation éducative.
Conclusion
Le portfolio de compétences est bien plus qu’un simple outil de stockage d’informations. Il constitue un véritable pivot pour l’approche par compétences, permettant à la fois de structurer les apprentissages, de renforcer l’autonomie des apprenants et de valoriser leurs acquis sur le marché du travail.
Malgré les défis, les expériences menées par des établissements comme Centrale Supélec montrent que les portfolios, soutenus par des outils numériques et l’intelligence artificielle, ouvrent de nouvelles perspectives pour l’enseignement supérieur. Avec des solutions comme ChallengeMe, l’avenir des portfolios s’annonce encore plus prometteur, en phase avec les attentes des étudiants et des entreprises.
