L’auto-évaluation et l’évaluation par les pairs : un challenge éducatif innovant
Dans le cadre d’une initiative éducative collaborative, un challenge a été mis en place par une école en partenariat avec une enseignante-chercheuse. Ce projet repose sur une approche d’auto-évaluation et d’évaluation par les pairs afin d’améliorer l’apprentissage des étudiants et leur capacité à donner et recevoir des feedbacks constructifs. Un processus structuré en plusieurs étapes […]
Évaluation par compétences : transformer l’enseignement supérieur avec l’APC
L’évaluation des étudiants dans l’enseignement supérieur est en pleine mutation. Face aux exigences du monde professionnel et à la diversité des profils d’apprenants, les méthodes traditionnelles basées sur la notation montrent leurs limites. L’approche par compétences (APC) se présente comme une alternative efficace pour mesurer non seulement les connaissances, mais aussi la capacité des étudiants […]
L’importance de la régulation émotionnelle dans le feedback
Dans le cadre de l’enseignement supérieur, l’évaluation par les pairs est de plus en plus utilisée pour encourager un apprentissage actif et collaboratif. Toutefois, un aspect souvent sous-estimé de ce processus est la charge émotionnelle qu’il génère. Une récente étude publiée dans ScienceDirect (lire l’étude ici) met en lumière l’importance des émotions et de leur […]
Le sommet international pour l’action sur l’intelligence artificielle : une opportunité pour l’éducation et la formation
En février 2025, Paris a accueilli un événement historique : le sommet international pour l’action sur l’intelligence artificielle (IA). Ce sommet a rassemblé des leaders mondiaux, des experts en IA, des chercheurs et des représentants de la société civile pour discuter des enjeux et des opportunités liés à cette technologie en pleine expansion. Pour les ingénieurs […]
Le travail de groupe en enseignement supérieur : défis, solutions et innovations
Introduction Dans un monde où les compétences collaboratives sont devenues essentielles, l’apprentissage en groupe joue un rôle clé dans l’enseignement supérieur. Cette méthode permet aux étudiants de développer non seulement des compétences disciplinaires, mais aussi des compétences transversales comme la communication, le leadership et la résolution de problèmes. Cependant, la mise en place de travaux […]
Démonstration d’un challenge en co-évaluation
Florent nous explique ce challenge en co-évaluation avec l’enseignant et avec l’évaluation de l’évaluation par les étudiants ! voir la vidéo
Témoignage Burgundy School of Business
🎓Chez ChallengeMe, nous avons eu le plaisir d’échanger avec Valérie Ballereau, enseignante-chercheure à Burgundy School of Business, sur son utilisation de notre plateforme pour un projet pédagogique ambitieux. 👉 Plus de 300 étudiants impliqués dans une évaluation par les pairs autour de simulations d’entretiens de recrutement. 🎯 L’objectif : développer des compétences de savoir-être et […]
La massification de l’approche par compétences (APC) : défis et solutions – 5/5
L’approche par compétences (APC) a révolutionné les pratiques éducatives, en recentrant l’enseignement sur le développement des compétences complexes et transversales. Cependant, lorsqu’il s’agit d’appliquer l’APC à une grande échelle, les établissements d’enseignement supérieur font face à des défis importants. Cet article explore ces obstacles et propose des solutions concrètes, en s’appuyant sur des échanges issus […]
L’évaluation par les pairs : un levier pédagogique au service de l’approche par compétences (APC) – 4/5
L’enseignement supérieur est en pleine transformation. L’approche par compétences (APC), en recentrant la pédagogie sur le développement de compétences complexes et transversales, redéfinit les pratiques éducatives. Dans ce contexte, l’évaluation par les pairs émerge comme un levier puissant pour favoriser l’apprentissage, l’engagement et l’autonomie des apprenants. Cet article explore comment cette méthode enrichit l’APC, en […]
🎙️Podcast – Notre étude sur l’évaluation par les pairs
L’étude ChallengeMe sur l’évaluation par les pairs Dans ce nouvel épisode de la série spéciale Peer Power en collaboration avec ChallengeMe, Julien Morice reçoit Ludovic Charbonnel pour discuter des pratiques innovantes d’évaluation par les pairs dans l’enseignement supérieur, à partir d’une étude approfondie menée par ChallengeMe. Durant cet échange enrichissant, découvrez : Les différentes méthodes […]