Par les pairs, par l’enseignant, en groupe, à l’oral, en auto-évaluation : ChallengeMe vous permet de construire n’importe quel dispositif d’évaluation, du plus simple au plus complet. Vous le reliez à vos compétences et l’enrichissez d’IA si vous le souhaitez. Directement dans votre LMS, hébergé en France.
Un dispositif complet · dépôt, évaluation par les pairs et par les enseignants, oral, puis résultats, planifiés étape par étape.
Plus de 150 établissements évaluent avec ChallengeMe, en France, en Belgique, en Suisse et au Canada
Un dépôt évalué par les pairs se lance en quelques minutes. Un dispositif en plusieurs étapes, avec jury et auto-évaluation, se construit aussi vite à partir d’un modèle.
Dépôts, attribution des copies, relances, calcul des notes avec coefficients, export vers le LMS : la plateforme s’en charge. Vous gardez votre temps pour le feedback qui compte.
Évaluer le travail d’un pair oblige à comprendre les critères. Chaque étudiant reçoit plusieurs retours au lieu d’un seul, et progresse avant la note finale.
Une visite CTI, HCéres ou une accréditation approche. Vos évaluations réelles deviennent la trajectoire de chaque étudiant, sans saisie supplémentaire.
Un devoir maison s’externalise. Un oral, un regard croisé entre pairs ou un journal réflexif, beaucoup moins. Vous diversifiez les preuves d’apprentissage.
Choisissez votre situation pédagogique, partez d’un modèle prêt à l’emploi et adaptez-le à votre cours.
Chaque activité ChallengeMe est un scénario composé d’étapes. Une seule étape suffit pour une évaluation ponctuelle, plusieurs construisent un dispositif complet. Sur n’importe quel scénario, vous activez les briques dont vous avez besoin, indépendamment les unes des autres.
Attribution des copies, échéances, relances, suivi de participation, calcul des notes avec coefficients, export vers le LMS. Sans IA, et sans que vous y pensiez.
Reliez chaque étape à votre référentiel. Les résultats alimentent la trajectoire de chaque étudiant.
En savoir plusAide à la rédaction des feedbacks, synthèse des retours, coaching des étudiants, sur l’étape de votre choix.
Voir des exemplesPas de bascule « tout APC » du jour au lendemain. Vous partez des situations d’évaluation que vos enseignants pratiquent déjà, et le module les relie à votre référentiel. Votre vocabulaire, vos niveaux, vos règles d’acquisition.
Une approche ancrée dans les travaux de Jacques Tardif et Christelle Lison.
Co-construit avec une quinzaine d’établissements jusqu’en décembre 2026, mise en production en janvier 2027. Option gratuite pendant cette période, avec un accompagnement Coach APC offert.
Chez ChallengeMe, l’IA ne note pas et ne décide jamais seule. Elle aide à formuler, synthétise, prépare votre lecture. Le jugement reste humain, dans l’esprit de l’AI Act européen.
Et tout ce qui relève de la logistique, attribution des copies, relances, calcul des notes, fonctionne sans IA.
Depuis 2015, une équipe de Montpellier construit ChallengeMe avec les enseignants qui l’utilisent. Nous croyons que l’évaluation est le premier levier d’apprentissage, à condition qu’elle reste au service de l’étudiant.
Nos choix produit s’appuient sur la recherche, de John Hattie à Jacques Tardif. L’évaluation sert l’apprentissage avant de produire une note.
Un coach dédié vous suit du premier scénario au déploiement. Vos interlocuteurs ont un prénom et répondent vite, en français.
Nos établissements testent, critiquent, proposent. Le produit évolue avec les usages réels, par cycles de quelques semaines.
Données hébergées en France, conformité RGPD, et une interface que vos enseignants prennent en main sans formation lourde.
« Facile à prendre en main, même pour les non-initiés. »
« Une équipe réactive et toujours disponible. »
« L’outil s’adapte à tous nos formats de cours. »
