Gagner du temps.
Les relances, les synthèses et les exports se font tout seuls. Vous gardez le temps de lire ce qui compte, pas de relancer ceux qui n’ont pas rendu.
Plateforme d’évaluation
ChallengeMe sert à mettre en place n’importe quelle évaluation formative, à la piloter par compétences, et à l’augmenter avec l’IA. L’enseignant reste celui qui tranche : l’IA propose, elle ne note pas.
Bénéfices
Les relances, les synthèses et les exports se font tout seuls. Vous gardez le temps de lire ce qui compte, pas de relancer ceux qui n’ont pas rendu.
Le feedback, les pairs et la réflexivité font de l’évaluation un levier d’apprentissage. L’étudiant voit où il en est, et ce qu’il a à faire ensuite.
Le référentiel, la couverture du programme et l’évaluation en situation tiennent dans le même outil. L’APC reste tenable quand les cohortes grandissent.
Offre
Pairs, enseignant, oraux, intra-groupe, co-évaluation, évaluation des enseignements : les modalités sont là, vous choisissez celles qui servent le cours. Une seule plateforme, sans reconstruire un outil à chaque format.
Vous construisez le référentiel, vous cartographiez la formation, vous vérifiez la couverture, vous évaluez en situation. Chaque établissement garde son modèle. On n’impose pas le nôtre.
L’IA propose une synthèse, un feedback, une alerte. Elle ne note pas, elle ne classe pas, elle ne décide pas. L’enseignant lit, corrige, tranche.
Intégration LMS via LTI (Moodle, Canvas, Blackboard, Brightspace), sans comptes à recréer. Hébergée en France.
Valeurs
« J’ai utilisé l’auto-évaluation, l’évaluation intra-groupe, et construit une grille avec les étudiants. »
Gladys Maho, Léonard de Vinci
L’IA propose une lecture, une synthèse, une alerte. L’enseignant reste celui qui note et qui décide.
Les données sont hébergées en France, dans une logique RGPD. Les infrastructures sont certifiées ISO 27001.
« Le service client, notamment Jean, est extraordinaire, toujours disponible et proactif. »
Karin Coyras, EHL
« ChallengeMe est la plateforme d’évaluation par les pairs la plus intuitive que j’ai expérimentée jusqu’à présent en tant que chargée de cours universitaire. »
Brigitte Morin, UQAR« On a utilisé différentes méthodologies d’évaluation selon les modules : par les pairs, les coachs ou un jury final. »
Alexandre Facon, INSEEC« J’apprécie que votre produit soit vivant, avec des évolutions en lien direct avec les usages réels. »
Stéphane Mor, EM LyonPlus de 100 établissements
INSEEC SKEMA Grenoble EM EM Lyon EHL NEOMA UQARRessources
Articles et replays, avec les mêmes filtres que le blog.
Rien sur ce thème pour l’instant.
Démo
Une démo de 30 minutes, avec un coach, sur un cas qui ressemble au vôtre. Ce n’est pas un tunnel commercial.