Cette activité vise à améliorer les compétences linguistiques des étudiants à travers un processus d’évaluation par les pairs et d’auto-évaluation. Les étudiants produisent du contenu dans la langue cible, évaluent le travail de leurs pairs et reçoivent des feedbacks sur leurs propres productions.
💡 Sélectionnez le modèle dans ChallengeMe pour lancer cette activité en un clic !
L’objectif principal est de développer les compétences linguistiques des étudiants dans un environnement collaboratif, en mettant l’accent sur la production, l’analyse critique et la réception de feedback constructif.
Amélioration des compétences linguistiques – Les étudiants progressent en pratiquant activement la langue et en analysant les productions de leurs pairs.
Développement de l’esprit critique – Les étudiants apprennent à analyser et évaluer l’utilisation de la langue de manière objective.
Exposition à divers styles et niveaux de langue – Les étudiants sont exposés à différentes façons d’utiliser la langue à travers les productions de leurs pairs.
Renforcement de la confiance – La pratique régulière et le feedback constructif aident à construire la confiance dans l’utilisation de la langue.
Apprentissage collaboratif – Les étudiants apprennent les uns des autres à travers le processus d’évaluation par les pairs.
Développement de compétences d’auto-évaluation – Les étudiants apprennent à identifier leurs propres forces et faiblesses linguistiques.
💡 Sélectionnez la collection de critères associé à ce cas d’usage dans la plateforme
Les étudiants déposent leurs travaux sur la plateforme en suivant les consignes définies par l’enseignant.
Les étudiants ou enseignants évaluent les travaux en utilisant les critères d’évaluation définis par l’enseignant.
Ils peuvent également donner leurs feedbacks.
Les étudiants découvrent les évaluations et feedbacks reçus en fonction des options d’affichages définies.
Choisissez la méthode d’évaluation qui vous convient le plus.
Vous pouvez utiliser une activité « simple » ou ajouter des phases de dépôts ou d’évaluation supplémentaires.
Pourquoi ne pas utiliser notre assistant IA pour guider les étudiants dans leur feedback. L’assistant peut leur donner des éléments pour améliorer leur feedback et le rendre plus constructif.
⬜ Définir des critères clairs – Fournissez des rubriques d’évaluation détaillées pour guider les étudiants dans leur analyse linguistique.
⬜ Varier les types de production – Incluez différents types de tâches linguistiques (écrit, oral, formel, informel) pour couvrir un large éventail de compétences.
⬜ Encourager l’utilisation d’outils linguistiques – Familiarisez les étudiants avec des dictionnaires, des outils de vérification grammaticale et d’autres ressources linguistiques.
⬜ Promouvoir la réflexion métalinguistique – Encouragez les étudiants à réfléchir sur les structures linguistiques et les choix de langue.
⬜ Intégrer des activités de correction d’erreurs – Incluez des exercices où les étudiants doivent identifier et corriger des erreurs courantes.
⬜ Faciliter les échanges linguistiques – Organisez des sessions de conversation ou d’écriture collaborative pour pratiquer la langue dans un contexte authentique.
⬜ Utiliser des ressources authentiques – Incorporez des matériaux authentiques (articles, podcasts, vidéos) pour exposer les étudiants à la langue telle qu’elle est utilisée réellement.
⬜ Suivre les progrès – Mettez en place un système pour suivre l’évolution des compétences linguistiques des étudiants au fil du temps.
ChallengeMe propose des critères d’évaluation clairs et précis que vous pouvez personnaliser. En outre, l’anonymat des évaluations et la possibilité d’avoir plusieurs évaluateurs par travail aident à garantir l’équité.
Nous recommandons également de préparer les étudiants, de leur expliquer les objectifs, voir de coconstruire avec eux la grille critériée en prenant exemples sur d’anciens travaux.
Absolument, le travail de groupe est possible, aussi bien en phase de réponses (dépôt d’un fichier en groupe par exemple) que en phase d’évaluation (les étudiants doivent se mettre d’accord sur le feedback et les évaluations)
Nous avons plusieurs contenus disponibles. Dans la plateforme, les étudiants sont accompagnés sur l’activité avec des conseils pour donner des feedback pertinents. Nous mettons aussi à disposition des enseignants des documents qu’ils peuvent utiliser pour présenter l’activité aux étudiants.
Vous choisissez ! Vous pouvez mettre en place du formatif uniquement (pas de notes, uniquement des feedback) ou bien construire une note avec de la pondération sur les critères, des bonus/malus selon certains événements (retard par exemple) ou encore pondérer la note de l’évaluation par les pairs avec celle de l’enseignant.
Nous travaillons avec + de 90 écoles en France, Suisse, Belgique et au Québec. Vous trouverez sur notre site plusieurs retours d’expériences d’autres écoles sur nos activités.
Nous vous proposons d’essayer gratuitement ChallengeMe. N’hésitez pas à nous contacter directement pour toutes vos questions, notre équipe sera ravie de vous aider !
