Cette activité permet aux enseignants d’évaluer la qualité et la pertinence des feedbacks fournis par les étudiants à leurs pairs. Elle vise à améliorer les compétences des étudiants en matière d’évaluation critique et de communication constructive.
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L’objectif principal est d’aider les enseignants à évaluer et améliorer la qualité des feedbacks fournis par les étudiants, en développant leur capacité à donner des retours constructifs, pertinents et utiles à leurs pairs.
Amélioration des compétences en feedback – Les étudiants apprennent à formuler des feedbacks plus efficaces et constructifs.
Développement de l’esprit critique – Les étudiants affinent leur capacité à analyser et évaluer le travail de leurs pairs.
Renforcement de l’apprentissage – L’évaluation de la qualité des feedbacks approfondit la compréhension du sujet par les étudiants.
Préparation au monde professionnel – Les étudiants développent des compétences essentielles en évaluation et en communication.
Amélioration de la qualité globale des feedbacks – La pratique régulière et l’évaluation conduisent à des feedbacks plus pertinents et utiles.
Création d’une culture de feedback positif – Les étudiants apprennent à donner et recevoir des critiques de manière constructive.
💡 Sélectionnez la collection de critères associé à ce cas d’usage dans la plateforme
Les étudiants déposent leurs travaux sur la plateforme en suivant les consignes définies par l’enseignant.
Les étudiants ou enseignants évaluent les travaux en utilisant les critères d’évaluation définis par l’enseignant.
Ils peuvent également donner leurs feedbacks.
Les étudiants évaluent les membres de leur groupe en utilisant les critères d’évaluation définis par l’enseignant.
Ils peuvent également donner leurs feedbacks.
Les étudiants indiquent, à travers différents critères, s’ils ont trouvé les retours pertinents ou non.
Ils peuvent également fournir un commentaire écrit à leurs correcteurs
Les étudiants découvrent les évaluations et feedbacks reçus en fonction des options d’affichages définies.
Choisissez la méthode d’évaluation qui vous convient le plus.
Vous pouvez utiliser une activité « simple » ou ajouter des phases de dépôts ou d’évaluation supplémentaires.
Pourquoi ne pas utiliser notre assistant IA pour guider les étudiants dans leur feedback. L’assistant peut leur donner des éléments pour améliorer leur feedback et le rendre plus constructif.
⬜ Établir des critères clairs – Définissez et communiquez des critères précis pour évaluer la qualité des feedbacks.
⬜ Fournir des exemples – Montrez des exemples de feedbacks de haute qualité et d’autres moins pertinents pour illustrer les attentes.
⬜ Donner un feedback sur le feedback – Fournissez aux étudiants des commentaires détaillés sur la qualité de leurs feedbacks.
⬜ Utiliser des rubriques d’évaluation – Créez des grilles d’évaluation détaillées pour guider l’analyse de la qualité des feedbacks.
⬜ Organiser des sessions de formation – Mettez en place des ateliers où les étudiants peuvent apprendre à donner des feedbacks efficaces.
⬜ Encourager la réflexion – Demandez aux étudiants de réfléchir sur leurs propres feedbacks et comment ils pourraient les améliorer.
⬜ Suivre les progrès – Mettez en place un système pour suivre l’amélioration de la qualité des feedbacks au fil du temps.
⬜ Valoriser les bons feedbacks – Reconnaissez et partagez les exemples de feedbacks particulièrement efficaces pour motiver les étudiants.
ChallengeMe propose des critères d’évaluation clairs et précis que vous pouvez personnaliser. En outre, l’anonymat des évaluations et la possibilité d’avoir plusieurs évaluateurs par travail aident à garantir l’équité.
Nous recommandons également de préparer les étudiants, de leur expliquer les objectifs, voir de coconstruire avec eux la grille critériée en prenant exemples sur d’anciens travaux.
Absolument, le travail de groupe est possible, aussi bien en phase de réponses (dépôt d’un fichier en groupe par exemple) que en phase d’évaluation (les étudiants doivent se mettre d’accord sur le feedback et les évaluations)
Nous avons plusieurs contenus disponibles. Dans la plateforme, les étudiants sont accompagnés sur l’activité avec des conseils pour donner des feedback pertinents. Nous mettons aussi à disposition des enseignants des documents qu’ils peuvent utiliser pour présenter l’activité aux étudiants.
Vous choisissez ! Vous pouvez mettre en place du formatif uniquement (pas de notes, uniquement des feedback) ou bien construire une note avec de la pondération sur les critères, des bonus/malus selon certains événements (retard par exemple) ou encore pondérer la note de l’évaluation par les pairs avec celle de l’enseignant.
Nous travaillons avec + de 90 écoles en France, Suisse, Belgique et au Québec. Vous trouverez sur notre site plusieurs retours d’expériences d’autres écoles sur nos activités.
Nous vous proposons d’essayer gratuitement ChallengeMe. N’hésitez pas à nous contacter directement pour toutes vos questions, notre équipe sera ravie de vous aider !
