Amélioration de la qualité des feedbacks
En évaluant les feedbacks de leurs pairs, les étudiants sont encouragés à fournir des feedbacks plus réfléchis et constructifs. Cela élève la qualité globale des retours, rendant l’exercice plus bénéfique pour tous.
Développement des compétences critiques
Les étudiants développent des compétences en analyse critique et en évaluation lorsqu’ils examinent et jugent les commentaires de leurs pairs. Cela les aide à mieux comprendre les critères d’évaluation et à affiner leur propre capacité à donner des feedbacks pertinents.
Renforcement du sens des responsabilités
Ce processus encourage les étudiants à prendre leurs responsabilités et à adopter une approche éthique lorsqu’ils évaluent leurs pairs. Ils sont plus conscients de l’impact de leurs commentaires et sont incités à fournir des évaluations justes et bienveillantes.
Une consigne est donnée aux participants. Les participants doivent répondre à cette consigne en déposant leurs rendus sur la plateforme (pdf, ppt, vidéo, texte…). Cette phase peut être réalisée individuellement ou en groupe.
Les participants évaluent les travaux validés lors de la phase de dépôt des travaux ou les membres de leurs groupes. Ils doivent réaliser cette évaluation selon des critères et des modalités d’évaluations définis par l’enseignant. Une évaluation peut comprendre plusieurs éléments :
Cette phase peut être réalisée individuellement ou en groupe.
Les participants découvrent les évaluations et les feedback qu’ils ont reçu de la part de leurs pairs et les évaluent selon des critères définis par l’enseignant.
Les participants ont la possibilité de consulter leurs résultats selon les options qui auront été définies par l’enseignant qui peut décider d’afficher ou non aux participants leurs évaluations, leur moyenne par critère, le détail des feedback textuels reçus, la moyenne de tous les participants, etc. Plusieurs méthodes de calcul de la note ainsi que de pénalités sont disponibles.
Sur ChallengeMe, une évaluation des feedbacks reçus se déroule en plusieurs phases avec des échéances définies par l’enseignant. Toutes les interactions entre les étudiants sont anonymes.
Les enseignants peuvent lancer ce type d’activité sur 10, 100 ou 1000 utilisateurs sans y passer plus de temps. Ils peuvent choisir de réaliser l’activité en individuel ou en groupe.
De nombreuses fonctionnalités vous permettent de personnaliser l’activité : nombre de rendus à évaluer par étudiant, choix des critères dans une base, définition des dates…
La plateforme automatise les tâches chronophages : relances des étudiants, répartition des feedback à évaluer, succession des phases.
Une interface pour faciliter l’analyse des résultats. Toutes les données sont exportable au format Excel.
Une équipe de coach est là pour vous accompagner sur la mise en place de vos activités pour en garantir le succès.
Nous vous proposons d’essayer gratuitement ChallengeMe. N’hésitez pas à nous contacter directement pour toutes vos questions, notre équipe sera ravie de vous aider !
