Cette activité permet de vérifier que tout se passe bien dans les différents groupes de travail. Elle offre la possibilité d’identifier rapidement les problèmes potentiels et d’intervenir de manière proactive pour maintenir une dynamique de groupe positive et productive.
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L’objectif principal est de surveiller et d’évaluer en continu la dynamique et l’efficacité des groupes de travail, afin de pouvoir intervenir rapidement en cas de problèmes et d’optimiser la performance globale des équipes.
Détection précoce des problèmes – Permet d’identifier et de résoudre les conflits ou les inefficacités avant qu’ils ne s’aggravent.
Amélioration continue – Favorise une culture d’amélioration constante au sein des groupes de travail.
Optimisation de la performance – Aide à maintenir et à améliorer l’efficacité globale des équipes.
Renforcement de la cohésion – Encourage une meilleure communication et collaboration entre les membres du groupe.
Responsabilisation des membres – Incite chaque membre à contribuer activement au succès du groupe.
Adaptation rapide – Permet d’ajuster les stratégies de travail en fonction des besoins identifiés.
💡 Sélectionnez la collection de critères associé à ce cas d’usage dans la plateforme
Les étudiants évaluent les membres de leur groupe en utilisant les critères d’évaluation définis par l’enseignant.
Ils peuvent également donner leurs feedbacks.
Les étudiants évaluent les membres de leur groupe en utilisant les critères d’évaluation définis par l’enseignant.
Ils peuvent également donner leurs feedbacks.
Les étudiants évaluent les membres de leur groupe en utilisant les critères d’évaluation définis par l’enseignant.
Ils peuvent également donner leurs feedbacks.
Les étudiants découvrent les évaluations et feedbacks reçus en fonction des options d’affichages définies.
Choisissez la méthode d’évaluation qui vous convient le plus.
Vous pouvez utiliser une activité « simple » ou ajouter des phases de dépôts ou d’évaluation supplémentaires.
Pourquoi ne pas utiliser notre assistant IA pour guider les étudiants dans leur feedback. L’assistant peut leur donner des éléments pour améliorer leur feedback et le rendre plus constructif.
⬜ Établir des critères clairs – Définissez et communiquez des critères d’évaluation précis pour la dynamique et l’efficacité des groupes.
⬜ Utiliser des outils d’évaluation variés – Combinez des méthodes comme l’observation directe, les questionnaires et les entretiens de groupe.
⬜ Encourager l’auto-évaluation – Demandez aux groupes de réfléchir régulièrement sur leur propre dynamique et efficacité.
⬜ Fournir un feedback régulier – Offrez des retours constructifs aux groupes sur leurs points forts et leurs axes d’amélioration.
⬜ Intervenir de manière constructive – Lorsque des problèmes sont identifiés, intervenez de manière à guider le groupe vers des solutions plutôt que de les imposer.
⬜ Promouvoir la résolution de conflits – Enseignez aux groupes des techniques de résolution de conflits pour qu’ils puissent gérer eux-mêmes les désaccords mineurs.
⬜ Ajuster la composition des groupes – Si nécessaire, envisagez de réorganiser les groupes pour optimiser la dynamique et l’efficacité.
⬜ Célébrer les succès – Reconnaissez et valorisez les groupes qui démontrent une dynamique positive et une grande efficacité.
ChallengeMe propose des critères d’évaluation clairs et précis que vous pouvez personnaliser. En outre, l’anonymat des évaluations et la possibilité d’avoir plusieurs évaluateurs par travail aident à garantir l’équité.
Nous recommandons également de préparer les étudiants, de leur expliquer les objectifs, voir de coconstruire avec eux la grille critériée en prenant exemples sur d’anciens travaux.
Absolument, le travail de groupe est possible, aussi bien en phase de réponses (dépôt d’un fichier en groupe par exemple) que en phase d’évaluation (les étudiants doivent se mettre d’accord sur le feedback et les évaluations)
Nous avons plusieurs contenus disponibles. Dans la plateforme, les étudiants sont accompagnés sur l’activité avec des conseils pour donner des feedback pertinents. Nous mettons aussi à disposition des enseignants des documents qu’ils peuvent utiliser pour présenter l’activité aux étudiants.
Vous choisissez ! Vous pouvez mettre en place du formatif uniquement (pas de notes, uniquement des feedback) ou bien construire une note avec de la pondération sur les critères, des bonus/malus selon certains événements (retard par exemple) ou encore pondérer la note de l’évaluation par les pairs avec celle de l’enseignant.
Nous travaillons avec + de 90 écoles en France, Suisse, Belgique et au Québec. Vous trouverez sur notre site plusieurs retours d’expériences d’autres écoles sur nos activités.
Nous vous proposons d’essayer gratuitement ChallengeMe. N’hésitez pas à nous contacter directement pour toutes vos questions, notre équipe sera ravie de vous aider !
