L’APC échoue rarement sur l’intention, presque toujours sur l’exécution
L’APC ne rate pas sur l’intention mais sur l’exécution : 3 décrochages (référentiel, traçabilité, charge) et comment les outiller.
« L’IA ne triche pas. Elle révèle. » Ce qu’on a appris en deux jours avec Jacques Tardif
Les 8 et 9 juin, nous avons réuni à Montpellier une quinzaine d’enseignants avec Jacques Tardif pour deux jours sur l’approche par compétences et l’IA. Ce qu’on en retient.
Université de Montpellier – Portfolio, auto-évaluation et IA : comment rendre l’étudiant acteur de son parcours
Antoine Chollet partagera son retour d’expérience sur la mise en place de ce dispositif avec ChallengeMe.
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Un webinaire pour comprendre les cas d’usage adressables et le fonctionnement global
De Vinci – Former aux soft skills par le feedback : un dispositif à grande échelle présenté par Cécile Dupire
Cecile Dupire partagera son retour d’expérience sur la mise en place de ce dispositif avec ChallengeMe.
UTT – L’évaluation par les pairs en pratique – Retour d’expérience de Joris Falip
Joris Falip partagera son retour d’expérience sur la mise en place de l’évaluation par les pairs avec ChallengeMe.
Évaluation des enseignements : ce que ChallengeMe change concrètement
Vous avez probablement déjà un dispositif d’évaluation des enseignements. Un questionnaire Moodle, un formulaire envoyé par mail, peut-être même un Google Forms. Et vous connaissez la suite : les taux de participation qui plafonnent à 20 %, des centaines de commentaires que personne n’a le temps de lire, des enseignants qui reçoivent un score brut […]
De la théorie à la pratique : le cas d’école de l’HESAV en approche par compétences
Dans le monde académique, l’écart entre les théories pédagogiques prometteuses et leur mise en œuvre concrète reste l’un des défis majeurs des établissements d’enseignement supérieur. Comment transformer les concepts d’approche par compétences en réalité opérationnelle ? Comment dépasser les résistances et construire un système cohérent qui bénéficie réellement aux étudiants ? L’École supérieure de santé […]
Les 5 erreurs fatales en évaluation des compétences (selon Jacques Tardif)
L’évaluation des compétences représente l’un des défis les plus complexes de l’enseignement supérieur moderne. Entre théories pédagogiques et contraintes pratiques, entre innovation technologique et traditions académiques, les enseignants naviguent souvent à vue. Heureusement, Jacques Tardif, référence francophone incontournable de l’approche par compétences, nous éclaire sur les erreurs les plus courantes et les solutions concrètes pour […]
Neoma BS – L’évaluation par les pairs en pratique – Retour d’expérience de Maria Ruiz Garcia et Florence Duvivier
Maria Ruiz Garcia et Florence Duvivier partageront leur retour d’expérience sur la mise en place de l’évaluation par les pairs avec ChallengeMe.