Revisione tra pari all'interno del gruppo

La valutazione all'interno del gruppo segue il lavoro di gruppo. A differenza della valutazione trasversale, ai partecipanti non viene chiesto di valutare il lavoro, ma i membri del loro gruppo con cui hanno lavorato sui criteri comportamentali.

Perché istituire una valutazione infragruppo?

Sviluppo delle soft skills Gli studenti ricevono un feedback sulla loro partecipazione al lavoro di gruppo. Identificano i loro punti di forza e le aree di miglioramento.

Identificazione dei free-riders Gli insegnanti possono facilmente identificare i gruppi che funzionano bene e quelli che hanno difficoltà.

Personalizzazione dei voti Gli insegnanti possono personalizzare il voto di ciascun partecipante al lavoro di gruppo, applicando un bonus o una penalità in base a questo tipo di valutazione.

Migliorare il lavoro di squadra Gli studenti capiscono come contribuire positivamente al lavoro di squadra.

Maggiore coinvolgimento Gli studenti abituati a fare affidamento sugli altri si impegnano maggiormente se sanno che si svolgerà una valutazione di questo tipo.

Come funziona una peer review all'interno del gruppo?

Su ChallengeMe, una valutazione all'interno del gruppo consiste in almeno 2 fasi con scadenze stabilite dall'insegnante. Tutte le interazioni tra gli studenti sono anonime.

La fase di valutazione dei membri del gruppo

I partecipanti devono valutare i loro compagni di squadra con cui hanno lavorato a un progetto comune secondo i criteri e i metodi di valutazione definiti dal docente. Una valutazione può comprendere diversi elementi:

Criteri per i diversi metodi di valutazione (stelle, punteggi, selezione di elementi osservabili, ecc.) per la parte quantitativa ed elaborazione di un punteggio.
Feedback testuale per la parte formativa per aiutare lo studente a progredire.

Allo stesso tempo, si chiede ai partecipanti di autovalutare il loro contributo al lavoro di gruppo. Il fatto che l'autovalutazione avvenga nello stesso momento offre ai partecipanti una visione più obiettiva.

La fase di assegnazione dei punteggi e di visualizzazione dei risultati

I partecipanti possono consultare i propri risultati in base alle opzioni definite dal docente, che può decidere se mostrare o meno ai partecipanti le loro valutazioni, la loro media per criterio, i dettagli dei feedback testuali ricevuti, la media di tutti i partecipanti, ecc. Sono disponibili diversi metodi di calcolo dei voti e delle penalità.

In che modo ChallengeMe rende più facile l'organizzazione di questa attività?

Gli insegnanti possono lanciare questo tipo di attività su 10, 100 o 1000 utenti senza spendere altro tempo.

Un'ampia gamma di funzioni consente di personalizzare l'attività: numero di relazioni da valutare per studente, scelta dei criteri in un database, metodi di valutazione, definizione delle date, ecc.

La piattaforma automatizza le attività che richiedono molto tempo, come il contatto con gli studenti, la presentazione degli studenti da valutare e la sequenza delle fasi.