Pourquoi c’est important ?
En tant qu’enseignant, vous avez un rôle important à jouer dans l’apprentissage de vos étudiants et dans leur développement professionnel. En leur enseignant à donner un feedback pertinent, vous leur offrez un outil précieux qui leur permettra de progresser et de se développer tout au long de leur carrière.
Le feedback est un élément clé de l’apprentissage et de la collaboration. En donnant un feedback constructif et bien ciblé, vous pouvez aider vos étudiants à améliorer leur travail et à atteindre leurs objectifs. Cela peut également contribuer à créer une culture de bienveillance et de confiance au sein de votre groupe de travail, ce qui peut être bénéfique pour l’apprentissage de vos étudiants.
En fin de compte, en enseignant à vos étudiants à donner un feedback pertinent, vous leur donner un atout professionnel important qui leur sera utile tout au long de leur carrière. Cela peut leur permettre de contribuer au développement de leur entreprise et de se faire valoir dans leur milieu professionnel.
Définition du feedback
Le feedback est un retour sur une performance ou un travail effectué, qui peut être donné par un enseignant, un collègue ou un supérieur hiérarchique. Il peut être positif ou négatif, et vise à aider l’individu à progresser et à améliorer sa performance.
Le feedback est un élément important de l’apprentissage car il permet de donner des retours sur les progrès et les difficultés rencontrés par l’individu. Il peut lui offrir des pistes pour améliorer son travail et lui montrer ce qu’il a réussi ou ce qu’il doit encore travailler. En donnant du feedback de manière régulière, on peut aider l’individu à atteindre ses objectifs et à se développer.
Le feedback est également important pour la collaboration et la coopération en groupe. En donnant un feedback constructif et positif aux autres membres du groupe, on peut renforcer les liens de confiance et créer une atmosphère de travail agréable. De plus, en prenant en compte le feedback des autres, on peut améliorer sa propre performance et contribuer au développement du groupe.
En résumé, le feedback est un élément important de l’apprentissage car il permet de donner des retours sur les progrès et les difficultés rencontrés, et de fournir des pistes pour améliorer la performance de l’individu. Il est également important pour la collaboration et la coopération en groupe.
Expliquer les bénéfices d’un feedback pertinent ?
Le feedback peut avoir de nombreux bénéfices pour l’apprentissage des étudiants. Tout d’abord, il permet de leur donner des retours sur leur travail et de leur indiquer ce qu’ils ont réussi ou ce qu’ils doivent encore travailler. Cela peut leur offrir des pistes pour améliorer leur performance et les aider à atteindre leurs objectifs.
De plus, le feedback peut aider les étudiants à développer leur réflexivité et leur capacité à s’auto-évaluer. En prenant conscience de leurs points forts et de leurs points à améliorer, ils peuvent mieux comprendre leurs propres progrès et les étapes à suivre pour continuer à se développer.
Enfin, le feedback peut renforcer la motivation et l’engagement des étudiants en leur montrant que leur travail est apprécié et qu’il a un impact. Cela peut les encourager à poursuivre leurs efforts et à s’impliquer davantage dans leur apprentissage.
Comment aider les étudiants à donner un feedback constructif ?
Voici quelques conseils pratiques pour les enseignants qui souhaitent aider leurs étudiants à donner un feedback constructif :
- Encouragez les étudiants à se concentrer sur les actions et les comportements plutôt que sur les personnes. Au lieu de dire « tu es nul », encouragez-les à dire « j’ai du mal à comprendre cette partie du travail, peux-tu m’expliquer comment tu as fait ? »
- Demandez aux étudiants de donner des exemples concrets pour illustrer leurs propos. Cela aidera l’autre personne à mieux comprendre ce qui a été fait de bien ou de moins bien.
- Encouragez les étudiants à se mettre à la place de l’autre et à se poser la question « comment je réagirais si j’étais à sa place ? » Cela peut les aider à être plus bienveillants et à mieux comprendre les difficultés de l’autre.
- Encouragez les étudiants à être spécifiques et à se concentrer sur ce qui a été fait de bien ou de moins bien. Au lieu de dire « c’était bien », encouragez-les à dire « j’ai particulièrement apprécié ta conclusion, elle était très claire et bien argumentée ».
- Encouragez les étudiants à être ouverts et à écouter l’autre personne. Cela leur permettra de mieux comprendre les points de vue de l’autre et de mieux réagir aux feedbacks qu’ils reçoivent.
En mettant l’accent sur la communication et l’écoute, vous pouvez aider vos étudiants à donner un feedback constructif et positif qui aidera tout le monde à progresser et à se développer.
Leur donner des exemples de feedback
N’hésitez pas à leur donner des exemples de feedback. Voici quelques exemples de feedbacks pertinents qui peuvent aider les étudiants à progresser et à améliorer leur travail :
- « J’ai apprécié ton introduction, elle est très claire et bien structurée. Cela m’a donné envie de continuer à lire ton travail. Tu pourrais peut-être aller encore plus loin en précisant tes objectifs et en expliquant pourquoi ton sujet est important. »
Ce feedback est positif et encourageant, et il donne des pistes concrètes pour améliorer le travail. Il montre également à l’étudiant ce qu’il a réussi et comment il peut aller plus loin.
- « J’ai du mal à comprendre cette partie de ton travail. Pourrais-tu m’expliquer comment tu as mené ta recherche et pourquoi tu as choisi ces sources ? Cela m’aiderait à mieux comprendre ta démarche. »
Ce feedback est constructif et permet à l’étudiant de clarifier sa démarche et de montrer ce qu’il a fait de bien. Il permet également à l’étudiant de mieux comprendre les difficultés de l’autre et de s’adapter en conséquence.
A l’inverse vous pouvez aussi leur montrer des feedback qui ne le sont pas en leur expliquant pourquoi:
- « C’était nul. »
Ce feedback est très négatif et ne donne aucune indication sur ce qui a été fait de bien ou de moins bien. Il ne permet pas à l’étudiant de comprendre ce qu’il a réussi ou ce qu’il doit encore travailler.
- « Je n’ai pas compris ton travail, c’est trop compliqué. »
Ce feedback est très général et ne donne pas de pistes concrètes pour améliorer le travail. Il ne permet pas à l’étudiant de comprendre ce qui a été fait de bien ou de moins bien et ne l’aide pas à clarifier sa démarche.
- « Tu as tout faux. »
Ce feedback est très négatif et ne prend pas en compte les points forts de l’étudiant. Il ne permet pas à l’étudiant de comprendre ce qu’il a réussi ou ce qu’il doit encore travailler et ne l’encourage pas à poursuivre ses efforts.
En résumé, il est important de donner des feedbacks pertinents qui sont spécifiques, constructifs et positifs et qui donnent des pistes concrètes pour améliorer le travail
Comment les aider à “bien” recevoir un feedback ?
Voici quelques conseils pour aider les étudiants à bien recevoir un feedback :
- Encouragez-les à garder une attitude ouverte et à essayer de comprendre le point de vue de l’autre personne. Cela leur permettra de mieux appréhender les critiques et de ne pas se braquer.
- Encouragez-les à poser des questions et à demander des précisions si quelque chose leur échappe. Cela leur permettra de mieux comprendre le feedback et de mieux réagir en conséquence.
- Encouragez-les à se concentrer sur le contenu du feedback plutôt que sur leur ego. Au lieu de se sentir attaqués, encouragez-les à se dire « qu’est-ce que cette personne essaie de me dire et comment puis-je utiliser ses commentaires pour améliorer mon travail ? »
Encouragez-les à remercier la personne qui leur a donné le feedback, même s’ils ne sont pas d’accord avec lui. Cela montre leur ouverture d’esprit et leur respect pour l’autre personne.
En encourageant les étudiants à avoir une attitude ouverte et à poser des questions, vous pouvez les aider à bien recevoir un feedback et à en tirer le meilleur.
Pour conclure
il est essentiel de savoir donner des feedbacks pertinents et constructifs afin d’aider les étudiants à progresser et à améliorer leur travail.
Pour y parvenir, il est important de se concentrer sur le contenu du feedback et d’éviter les jugements subjectifs. Il est également important de donner des pistes concrètes pour améliorer le travail et de montrer à l’étudiant ce qu’il a réussi et comment il peut aller plus loin. En tant qu’enseignants, vous pouvez aider vos étudiants à donner des feedbacks pertinents en leur montrant comment formuler leurs commentaires de manière claire et constructive et en leur donnant des exemples concrets de feedbacks pertinents.
Vous pouvez également les encourager à poser des questions et à demander des précisions si quelque chose leur échappe, et à remercier la personne qui leur a donné le feedback, même s’ils ne sont pas d’accord avec lui. En adoptant ces pratiques, vous pouvez aider vos étudiants à devenir de meilleurs évaluateurs et à améliorer leur apprentissage.
