Webinaire REX – L’évaluation entre pairs en droit : une pédagogie active pour les cas pratiques – Avec Gabriele Mecarelli – Université Paris Saclay
Dans ce webinaire, Gabriele Mecarelli, maître de conférences à l’Université Paris-Saclay et avocat au barreau de Paris, partage son retour d’expérience sur l’utilisation de ChallengeMe en faculté de droit, dans un contexte de correction de cas pratiques en grand groupe.
L’évaluation par les pairs – que dit la recherche ?
L’évaluation par les pairs représente aujourd’hui l’une des pratiques pédagogiques les plus prometteuses dans l’enseignement supérieur. Cette méthode, qui consiste à faire évaluer les travaux d’étudiants par leurs pairs de même niveau, transforme fondamentalement la façon dont nous concevons l’apprentissage et l’évaluation. Mais que nous dit réellement la recherche sur son efficacité et comment l’appliquer […]
L’évaluation par les pairs à grande échelle : retour d’expérience d’un enseignant de SKEMA Business School
L’évaluation par les pairs à grande échelle : Retour d’expérience d’un enseignant de SKEMA Business School Dans un monde académique en constante évolution, les méthodes d’évaluation traditionnelles sont régulièrement remises en question. L’évaluation par les pairs s’impose progressivement comme une alternative pertinente, particulièrement dans les contextes d’enseignement à grande échelle. Récemment, le Professeur Chitu […]
🎙️Podcast – L’IA dans l’évaluation par les pairs: enjeux, régulation et retour d’expérience (SKEMA)
Ecoutez l’épisode
Pourquoi et comment intégrer l’évaluation par les étudiants ? Découvrez-le dans nos webinaires ChallengeMe
Dans un contexte où l’engagement étudiant et l’amélioration continue de l’enseignement sont devenus des priorités majeures, l’évaluation par les étudiants apparaît comme un levier incontournable. Pour accompagner les établissements et les enseignants dans cette démarche, nous lançons une série de webinaires thématiques, conçus pour démystifier et professionnaliser l’usage de ces pratiques innovantes. L’évaluation par les […]
Renforcer la confiance et la sécurité psychologique dans l’évaluation par les pairs
L’évaluation par les pairs est une pratique de plus en plus courante dans l’enseignement supérieur. Elle permet aux étudiants d’améliorer leur apprentissage en recevant et en fournissant du feedback, tout en développant leurs compétences d’évaluation critique. Cependant, malgré ses nombreux avantages, cette méthode soulève des inquiétudes parmi les étudiants, notamment en matière de confiance et […]
Démonstration d’un challenge en co-évaluation
Florent nous explique ce challenge en co-évaluation avec l’enseignant et avec l’évaluation de l’évaluation par les étudiants ! voir la vidéo
Témoignage Burgundy School of Business
🎓Chez ChallengeMe, nous avons eu le plaisir d’échanger avec Valérie Ballereau, enseignante-chercheure à Burgundy School of Business, sur son utilisation de notre plateforme pour un projet pédagogique ambitieux. 👉 Plus de 300 étudiants impliqués dans une évaluation par les pairs autour de simulations d’entretiens de recrutement. 🎯 L’objectif : développer des compétences de savoir-être et […]
L’évaluation par les pairs au service des hard et des soft skills
Ce webinaire vous permettra de découvrir comment l’évaluation par les pairs peut enrichir les compétences techniques et comportementales des étudiants. Dr. Gautam Nagpal, chercheur à l’éklore-ed School of Management, et Jean Feur, responsable de la réussite clientèle chez ChallengeMe, présenteront des études de cas et des témoignages sur l’efficacité de cette approche pédagogique dynamique. https://youtu.be/obhq5ZNIDYc
Autonomiser les étudiants dans l’approche par compétences via l’évaluation par les pairs
Bienvenue à ce webinaire organisé par « La communauté des talents pédagogiques ». Dans cette session, Maud Harnichard, accompagnée de Chryta Pélisier, Alison Besse, et Florent Bessieres de ChallengeMe, discutent de l’évaluation par les pairs et de l’approche par compétences (APC). Découvrez comment ces méthodes sont mises en œuvre dans divers contextes éducatifs, notamment en pharmacie et […]