{"id":6136,"date":"2023-01-05T11:51:51","date_gmt":"2023-01-05T10:51:51","guid":{"rendered":"https:\/\/challengeme.online\/?p=6136"},"modified":"2024-08-19T14:50:00","modified_gmt":"2024-08-19T12:50:00","slug":"aider-les-etudiants-a-donner-des-feedback","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/challengeme.online\/en\/aider-les-etudiants-a-donner-des-feedback\/","title":{"rendered":"Aider les \u00e9tudiants \u00e0 donner des feedback"},"content":{"rendered":"
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Pourquoi c\u2019est important ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En tant qu’enseignant, vous avez un r\u00f4le important \u00e0 jouer dans l’apprentissage de vos \u00e9tudiants et dans leur d\u00e9veloppement professionnel. En leur enseignant \u00e0 donner un feedback pertinent, vous leur offrez un outil pr\u00e9cieux qui leur permettra de progresser et de se d\u00e9velopper tout au long de leur carri\u00e8re.<\/p>

Le feedback est un \u00e9l\u00e9ment cl\u00e9 de l’apprentissage et de la collaboration. En donnant un feedback constructif et bien cibl\u00e9, vous pouvez aider vos \u00e9tudiants \u00e0 am\u00e9liorer leur travail et \u00e0 atteindre leurs objectifs. Cela peut \u00e9galement contribuer \u00e0 cr\u00e9er une culture de bienveillance et de confiance au sein de votre groupe de travail, ce qui peut \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique pour l’apprentissage de vos \u00e9tudiants.<\/p>

En fin de compte, en enseignant \u00e0 vos \u00e9tudiants \u00e0 donner un feedback pertinent, vous leur donner un atout professionnel important qui leur sera utile tout au long de leur carri\u00e8re. Cela peut leur permettre de contribuer au d\u00e9veloppement de leur entreprise et de se faire valoir dans leur milieu professionnel.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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D\u00e9finition du feedback<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le feedback est un retour sur une performance ou un travail effectu\u00e9, qui peut \u00eatre donn\u00e9 par un enseignant, un coll\u00e8gue ou un sup\u00e9rieur hi\u00e9rarchique. Il peut \u00eatre positif ou n\u00e9gatif, et vise \u00e0 aider l’individu \u00e0 progresser et \u00e0 am\u00e9liorer sa performance.<\/p>\n

Le feedback est un \u00e9l\u00e9ment important de l’apprentissage car il permet de donner des retours sur les progr\u00e8s et les difficult\u00e9s rencontr\u00e9s par l’individu. Il peut lui offrir des pistes pour am\u00e9liorer son travail et lui montrer ce qu’il a r\u00e9ussi ou ce qu’il doit encore travailler. En donnant du feedback de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re, on peut aider l’individu \u00e0 atteindre ses objectifs et \u00e0 se d\u00e9velopper.<\/p>\n

Le feedback est \u00e9galement important pour la collaboration et la coop\u00e9ration en groupe. En donnant un feedback constructif et positif aux autres membres du groupe, on peut renforcer les liens de confiance et cr\u00e9er une atmosph\u00e8re de travail agr\u00e9able. De plus, en prenant en compte le feedback des autres, on peut am\u00e9liorer sa propre performance et contribuer au d\u00e9veloppement du groupe.<\/p>\n

En r\u00e9sum\u00e9, le feedback est un \u00e9l\u00e9ment important de l’apprentissage car il permet de donner des retours sur les progr\u00e8s et les difficult\u00e9s rencontr\u00e9s, et de fournir des pistes pour am\u00e9liorer la performance de l’individu. Il est \u00e9galement important pour la collaboration et la coop\u00e9ration en groupe.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Expliquer les b\u00e9n\u00e9fices d\u2019un feedback pertinent ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le feedback peut avoir de nombreux b\u00e9n\u00e9fices pour l’apprentissage des \u00e9tudiants. Tout d’abord, il permet de leur donner des retours sur leur travail et de leur indiquer ce qu’ils ont r\u00e9ussi ou ce qu’ils doivent encore travailler. Cela peut leur offrir des pistes pour am\u00e9liorer leur performance et les aider \u00e0 atteindre leurs objectifs.\u00a0<\/p>\n

De plus, le feedback peut aider les \u00e9tudiants \u00e0 d\u00e9velopper leur r\u00e9flexivit\u00e9 et leur capacit\u00e9 \u00e0 s’auto-\u00e9valuer. En prenant conscience de leurs points forts et de leurs points \u00e0 am\u00e9liorer, ils peuvent mieux comprendre leurs propres progr\u00e8s et les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour continuer \u00e0 se d\u00e9velopper.\u00a0<\/p>\n

Enfin, le feedback peut renforcer la motivation et l’engagement des \u00e9tudiants en leur montrant que leur travail est appr\u00e9ci\u00e9 et qu’il a un impact. Cela peut les encourager \u00e0 poursuivre leurs efforts et \u00e0 s’impliquer davantage dans leur apprentissage.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Comment aider les \u00e9tudiants \u00e0 donner un feedback constructif ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Voici quelques conseils pratiques pour les enseignants qui souhaitent aider leurs \u00e9tudiants \u00e0 donner un feedback constructif :<\/p>\n

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  • Encouragez les \u00e9tudiants \u00e0 se concentrer sur les actions et les comportements plut\u00f4t que sur les personnes. Au lieu de dire \u00ab\u00a0tu es nul\u00a0\u00bb, encouragez-les \u00e0 dire \u00ab\u00a0j’ai du mal \u00e0 comprendre cette partie du travail, peux-tu m’expliquer comment tu as fait ?\u00a0\u00bb<\/li>\n
  • Demandez aux \u00e9tudiants de donner des exemples concrets pour illustrer leurs propos. Cela aidera l’autre personne \u00e0 mieux comprendre ce qui a \u00e9t\u00e9 fait de bien ou de moins bien.<\/li>\n
  • Encouragez les \u00e9tudiants \u00e0 se mettre \u00e0 la place de l’autre et \u00e0 se poser la question \u00ab\u00a0comment je r\u00e9agirais si j’\u00e9tais \u00e0 sa place ?\u00a0\u00bb Cela peut les aider \u00e0 \u00eatre plus bienveillants et \u00e0 mieux comprendre les difficult\u00e9s de l’autre.<\/li>\n
  • Encouragez les \u00e9tudiants \u00e0 \u00eatre sp\u00e9cifiques et \u00e0 se concentrer sur ce qui a \u00e9t\u00e9 fait de bien ou de moins bien. Au lieu de dire \u00ab\u00a0c’\u00e9tait bien\u00a0\u00bb, encouragez-les \u00e0 dire \u00ab\u00a0j’ai particuli\u00e8rement appr\u00e9ci\u00e9 ta conclusion, elle \u00e9tait tr\u00e8s claire et bien argument\u00e9e\u00a0\u00bb.<\/li>\n
  • Encouragez les \u00e9tudiants \u00e0 \u00eatre ouverts et \u00e0 \u00e9couter l’autre personne. Cela leur permettra de mieux comprendre les points de vue de l’autre et de mieux r\u00e9agir aux feedbacks qu’ils re\u00e7oivent.<\/li>\n<\/ul>\n

    En mettant l’accent sur la communication et l’\u00e9coute, vous pouvez aider vos \u00e9tudiants \u00e0 donner un feedback constructif et positif qui aidera tout le monde \u00e0 progresser et \u00e0 se d\u00e9velopper.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    Leur donner des exemples de feedback<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 leur donner des exemples de feedback. Voici quelques exemples de feedbacks pertinents qui peuvent aider les \u00e9tudiants \u00e0 progresser et \u00e0 am\u00e9liorer leur travail :<\/p>\n

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    • \u00ab\u00a0J’ai appr\u00e9ci\u00e9 ton introduction, elle est tr\u00e8s claire et bien structur\u00e9e. Cela m’a donn\u00e9 envie de continuer \u00e0 lire ton travail. Tu pourrais peut-\u00eatre aller encore plus loin en pr\u00e9cisant tes objectifs et en expliquant pourquoi ton sujet est important.\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n

      Ce feedback est positif et encourageant, et il donne des pistes concr\u00e8tes pour am\u00e9liorer le travail. Il montre \u00e9galement \u00e0 l’\u00e9tudiant ce qu’il a r\u00e9ussi et comment il peut aller plus loin.<\/p>\n

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      • \u00ab\u00a0J’ai du mal \u00e0 comprendre cette partie de ton travail. Pourrais-tu m’expliquer comment tu as men\u00e9 ta recherche et pourquoi tu as choisi ces sources ? Cela m’aiderait \u00e0 mieux comprendre ta d\u00e9marche.\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n

        Ce feedback est constructif et permet \u00e0 l’\u00e9tudiant de clarifier sa d\u00e9marche et de montrer ce qu’il a fait de bien. Il permet \u00e9galement \u00e0 l’\u00e9tudiant de mieux comprendre les difficult\u00e9s de l’autre et de s’adapter en cons\u00e9quence.<\/p>\n

        A l\u2019inverse vous pouvez aussi leur montrer des feedback qui ne le sont pas en leur expliquant pourquoi:<\/p>\n

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        • \u00ab\u00a0C’\u00e9tait nul.\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n

          Ce feedback est tr\u00e8s n\u00e9gatif et ne donne aucune indication sur ce qui a \u00e9t\u00e9 fait de bien ou de moins bien. Il ne permet pas \u00e0 l’\u00e9tudiant de comprendre ce qu’il a r\u00e9ussi ou ce qu’il doit encore travailler.<\/p>\n

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          • \u00ab\u00a0Je n’ai pas compris ton travail, c’est trop compliqu\u00e9.\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n

            Ce feedback est tr\u00e8s g\u00e9n\u00e9ral et ne donne pas de pistes concr\u00e8tes pour am\u00e9liorer le travail. Il ne permet pas \u00e0 l’\u00e9tudiant de comprendre ce qui a \u00e9t\u00e9 fait de bien ou de moins bien et ne l’aide pas \u00e0 clarifier sa d\u00e9marche.<\/p>\n

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            • \u00ab\u00a0Tu as tout faux.\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n

              Ce feedback est tr\u00e8s n\u00e9gatif et ne prend pas en compte les points forts de l’\u00e9tudiant. Il ne permet pas \u00e0 l’\u00e9tudiant de comprendre ce qu’il a r\u00e9ussi ou ce qu’il doit encore travailler et ne l’encourage pas \u00e0 poursuivre ses efforts.<\/p>\n

              En r\u00e9sum\u00e9, il est important de donner des feedbacks pertinents qui sont sp\u00e9cifiques, constructifs et positifs et qui donnent des pistes concr\u00e8tes pour am\u00e9liorer le travail<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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              Comment les aider \u00e0 \u201cbien\u201d recevoir un feedback ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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              Voici quelques conseils pour aider les \u00e9tudiants \u00e0 bien recevoir un feedback :<\/p>\n

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              • Encouragez-les \u00e0 garder une attitude ouverte et \u00e0 essayer de comprendre le point de vue de l’autre personne. Cela leur permettra de mieux appr\u00e9hender les critiques et de ne pas se braquer.<\/li>\n
              • Encouragez-les \u00e0 poser des questions et \u00e0 demander des pr\u00e9cisions si quelque chose leur \u00e9chappe. Cela leur permettra de mieux comprendre le feedback et de mieux r\u00e9agir en cons\u00e9quence.<\/li>\n
              • Encouragez-les \u00e0 se concentrer sur le contenu du feedback plut\u00f4t que sur leur ego. Au lieu de se sentir attaqu\u00e9s, encouragez-les \u00e0 se dire \u00ab\u00a0qu’est-ce que cette personne essaie de me dire et comment puis-je utiliser ses commentaires pour am\u00e9liorer mon travail ?\u00a0\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n

                Encouragez-les \u00e0 remercier la personne qui leur a donn\u00e9 le feedback, m\u00eame s’ils ne sont pas d’accord avec lui. Cela montre leur ouverture d’esprit et leur respect pour l’autre personne.
                En encourageant les \u00e9tudiants \u00e0 avoir une attitude ouverte et \u00e0 poser des questions, vous pouvez les aider \u00e0 bien recevoir un feedback et \u00e0 en tirer le meilleur.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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                Pour conclure<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                il est essentiel de savoir donner des feedbacks pertinents et constructifs afin d’aider les \u00e9tudiants \u00e0 progresser et \u00e0 am\u00e9liorer leur travail.\u00a0<\/p>\n

                Pour y parvenir, il est important de se concentrer sur le contenu du feedback et d’\u00e9viter les jugements subjectifs. Il est \u00e9galement important de donner des pistes concr\u00e8tes pour am\u00e9liorer le travail et de montrer \u00e0 l’\u00e9tudiant ce qu’il a r\u00e9ussi et comment il peut aller plus loin. En tant qu’enseignants, vous pouvez aider vos \u00e9tudiants \u00e0 donner des feedbacks pertinents en leur montrant comment formuler leurs commentaires de mani\u00e8re claire et constructive et en leur donnant des exemples concrets de feedbacks pertinents.<\/p>\n

                \u00a0Vous pouvez \u00e9galement les encourager \u00e0 poser des questions et \u00e0 demander des pr\u00e9cisions si quelque chose leur \u00e9chappe, et \u00e0 remercier la personne qui leur a donn\u00e9 le feedback, m\u00eame s’ils ne sont pas d’accord avec lui. En adoptant ces pratiques, vous pouvez aider vos \u00e9tudiants \u00e0 devenir de meilleurs \u00e9valuateurs et \u00e0 am\u00e9liorer leur apprentissage.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Pourquoi c\u2019est important ? En tant qu’enseignant, vous avez un r\u00f4le important \u00e0 jouer dans l’apprentissage de vos \u00e9tudiants et dans leur d\u00e9veloppement professionnel. En leur enseignant \u00e0 donner un feedback pertinent, vous leur offrez un outil pr\u00e9cieux qui leur permettra de progresser et de se d\u00e9velopper tout au long de leur carri\u00e8re. Le feedback […]<\/p>","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"content-type":"","footnotes":""},"categories":[48],"tags":[],"cas_usage":[],"format_d_activite":[],"objectif":[],"projet":[],"cas_dusage":[],"post_use_cases":[],"format_activite":[],"webinaires":[],"ressource-type":[],"class_list":["post-6136","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-approche-par-competences"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6136","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6136"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6136\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10190,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6136\/revisions\/10190"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6136"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6136"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6136"},{"taxonomy":"cas_usage","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cas_usage?post=6136"},{"taxonomy":"format_d_activite","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/format_d_activite?post=6136"},{"taxonomy":"objectif","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/objectif?post=6136"},{"taxonomy":"projet","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projet?post=6136"},{"taxonomy":"cas_dusage","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/cas_dusage?post=6136"},{"taxonomy":"post_use_cases","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/post_use_cases?post=6136"},{"taxonomy":"format_activite","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/format_activite?post=6136"},{"taxonomy":"webinaires","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/webinaires?post=6136"},{"taxonomy":"ressource-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/challengeme.online\/en\/wp-json\/wp\/v2\/ressource-type?post=6136"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}