Un meilleur apprentissage en ligne grâce à l’évaluation par les pairs et la collaboration

ChallengeMe est une solution d’évaluation par les pairs simple et intuitive pour faciliter la correction et développer les soft skills des étudiants.

Développez les capacités de collaboration et les soft skills des étudiants.

Les étudiants développent plus rapidement leurs soft skills, leurs capacités d’analyse et de collaboration.

Nos challenges sont composés de plusieurs séquences où l’étudiant est accompagné dans toutes les étapes de l’exercice. Nos outils permettent de l’aider à progresser sur son travail, mais aussi sur l’évaluation et le feedback qu’il va donner aux autres étudiants.

groupe de travail

Vous pouvez choisir dans notre base d’exercices ou créer vos propres questions.

Choisissez vos critères d’évaluation et les types de feedback attendus

Lancez des travaux individuels ou en groupe que ce soit pour les réponses ou les feedback

Évaluez des milliers d’étudiants facilement.

Les intervenants passent moins de temps à évaluer les étudiants et peuvent travailler les sujets plus en profondeur.

ChallengeMe est simple et intuitif, il suffit de quelques clics pour lancer une évaluation. L’intervenant ou le professeur peut décider de participer ou non à l’évaluation selon l’objectif pédagogique. Il peut ensuite extraire toutes les notes selon des critères qu’il a défini : poids du travail rendu, pertinence de l’évaluation, utilité du feedback donné, etc…

Renforcer l’apprentissage.

Les étudiants qui utilisent ChallengeMe progressent + rapidement dans leur apprentissage avec un ancrage et un engagement plus fort.

ChallengeMe permet à l’étudiant de se positionner dans une posture différente. Avant d’évaluer les autres participants, il renforce son apprentissage. En découvrant les autres travaux d’étudiants, il peut voir les différentes solutions possibles et s’en inspirer pour la suite de son travail. Le fait de collaborer avec d’autres étudiants est plus motivant pour lui.

Les étudiants peuvent évaluer l’utilité des feedback reçus

Créer vos contenus pédagogiques à partir de vidéo, d’images ou de contenus déjà présent dans votre LMS

Les étudiants peuvent répondre avec un champ texte, des documents et même des vidéos.

Comment ça marche ?

Question/Consigne

 

Les étudiants reçoivent leur consigne. Cela peut être une question ouverte ou bien un travail à réaliser en groupe ou de façon individuelle.

Réponse

 

Les étudiants ont un temps limité pour envoyer leurs travaux dans la plateforme. La réponse peut être écrite ou bien sous la forme d’une vidéo ou d’un document PDF.

Feedback

 

Les étudiants s’évaluent ensuite entre eux sur les critères définis par le professeur. L’évaluation peut être individuelle ou à nouveau en groupe. En plus des critères, l’étudiant doit écrire un feedback explicatif.

Résultat

 

L’étudiant découvre ses résultats et les feedback qu’il a reçu. Il peut évaluer l’utilité du feedback reçu. Il accède aussi aux meilleurs travaux de sa classe ou de son groupe. Si le professeur a décidé de donner un feedback, il sera valorisé différemment.

Utiliser l’apprentissage et

l’évaluation par les pairs dans votre école

Travaux en groupe

Les étudiants doivent réaliser un document sur une thématique donnée. Ce travail donne lieu à une évaluation par les pairs pour générer une note globale basée sur la qualité du travail rendu et la pertinence des évaluations qu’il a donné aux autres.

Étude de cas

L’intervenant lance une étude de cas aux étudiants avec un temps limité (quelques heures à quelques jours) pour répondre via un document, une vidéo ou encore une rédaction. Cette étude de cas peut ensuite être évaluée par l’intervenant et/ou les étudiants.

Video Review

Les étudiants réalisent des vidéos (entretien simulé, explication d’un concept, etc.). Cette vidéo est ensuite évaluée par d’autres étudiants pour apporter une aide à l’étudiant afin d’améliorer son travail.

Challenges M1/M2

Les étudiants en Master 1 doivent réaliser un exercice qui est ensuite évalué par des élèves plus avancés, par exemple des Master 2. Les étudiants en Master 2 sont évalués sur la pertinence des feedback qu’ils donneront.

Partenariat Universités à l’étranger

Les étudiants ont des challenges à réaliser sur le pays en question et peuvent recevoir des feedback d’étudiants du pays.

Relation avec les anciens de l’école

Création de communautés qui peuvent donner des feedback aux étudiants sur leurs projets professionnels ou sur la gestion du post-diplôme.

Programme Social entrepreneurship

Les étudiants sont accompagnés pour mettre en place un projet et résoudre un des enjeux de l’ONU au travers de challenges collaboratifs et de partage pairs à pairs.

 Évaluation de fin de semestre

L’intervenant lance des TD à chaque étudiant qui a 3 semaines pour réaliser un exercice, puis doit noter 3 ou 4 travaux d’autres étudiants. La note finale tient compte de son travail, de la qualité des feedback donnés et de la pertinence de sa notation.

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